TUGAS 13 Pembelajaran Yang Efektif

TUGAS 13 PEMBELAJARAN YANG EFEKTIF

PEMBELAJARAN YANG EFEKTIF

A            Pengertian pembelajaran efektif

            Merupakan perencanaan atau sebuah proses penyusunan materi pembelajaran, penggunaan media pembelajaran dalam suatu alokasi waktu yang akan dilaksanakan pada satu semester yang akan datang untuk mencapai tujuan yang ditentukan. Pembelajaran efektif juga akan melatih dan menanamkan sikap demokratis bagi siswa. Pembelajaran efektif juga dapat menciptakan suasana pembelajaran yang menyenangkan sehingga memberikan kreatifitas siswa untuk mampu belajar dengan potensi yang sudah mereka miliki yaitu dengan memberikan kebebasan dalam melaksanakan pembelajaran dengan cara belajarnya sendiri. Di dalam menempuh dan mewujudkan tujuan pembelajaran yang efektif maka perlu dilakukan sebuah cara agar proses pembelajaran yang diinginkan tercapai yaitu dengan cara belajar efektif. Untuk meningkatkan cara belajar yang efektif perlu adanya bimbingan dari guru

       Bentuk perubahan dari hasil belajar meliputi tiga aspek, yaitu :

1.      Aspek kognitif meliputi perubahan-perubahan dalam segi penguasaan pengetahuan dan perkembangan eterampilan/kemampuan yang diperlukan untuk menggunakan pengetahuan tersebut.

2.      Aspek efektif meliputi perubahan-perubahan dalam segi sikap mental, perasaan dan kesadaran.

3.      Aspek psikomotor meliputi perubahan-perubahan dalam segi bentuk-bentuk tindakan motorik. (daradjat, 1995: 197) prestasi belajar siswa yang diperoleh dalam proses belajar-mengajar disekolah dapat dilihat dan diketahui dari nilai hasil ujian semester, yang kemudian dituangkan dalam daftar nilai raport.

B.           B.  Komponen-komponen pembelajaran efektif

        Komponennya yaitu:

1.      Arah/tujuan pembelajaran dalam kurikulum berbasis kompetensi (standar kompetensi mataa pembelajaran, kompetensi dasar dan indikator- indikatorny yaitu kita seorang guru harus berpanutan pada kurikulum yang sudah ada agar tercapainnya suatu pembelajaran yang baik dan terstruktur.

2.      Isi atau materi yang harus diberikan untuk mencapai tujuan atau kompetensi tersebut.

3.      Strategi pelaksanaan pembelajaran, yaitu kita seorang guru harus melaksanakan pembelajaran dengan penuh kegembiraan dengan cara bermain agar siswa tidak bosan sehingga tercapainya suatu pembelajaran yang baik dan tentram.

4.      Penilaian yang digunakan untuk mengukur tingkat keberhasilan pembelajaran yaitu seorang guru memberikan latihan atau soal agar siswa mengerti dan lebih paham dengan pembelajaran yang telah diberikan sehingga tercapinya suatu nilai yang baik.

C.             C.  Prinsip-prinsip pembelajaran efektif

         Prinsip-prinsip pembelajaran efektif adalah:

1.      Pembelajaran memerlukan partisipasi aktif para siswa  belajar dengan aktif. Dengan motivasi belajar akan  menigkat bila siswa terlibat aktif dalam pembelajaran hal-hal yang konkret, bermakna, dan relevan dalam konteks kehidupan sehingga anak peserta didik cepat paham dan mengerti dengan pelajaran karena dikaitkan dengan keseharian anak murid.

2.      Setiap anak belajar dengan cara kecepatan yang berbeda.

3.      Anak dapat belajar dengan efktif ketika mereka dalam suasana kelas yang kondusif yaitu suasana yang memberikan rasa aman dan penghargaan, tanpa ancaman, memberikan semangat serta sarana dan prasarananya yang cukup dan lengkap.

D.                D.    Indikator pembelajaran yang efektif adalah:

1.      Pengorganisasian materi yang baik, yaitu penyampain materi yang baik, jelas sehingga tercapainya tujuan pembelajaran atau anak-anak peserta didik cepat mengerti .

2.      Komunikasi yang efektif yaitu, penyampain materi yang tepat dan jelas maka akan terjalin lah komunikasi yang efektif.

3.      Sikap positif terhadap siswa.

4.      Pemberian nilai yang adil.

5.      Penguasaan dan antunisme terhadap materi pembelajaran.

6.      Keluwesan dalam pendekatan pembelajaran.

7.      Hasil belajar siswa yang baik.

E.                   E. Cara menerapkan pembelajaran yang efektif antara lain:

1.      Buat suasana  belajar yang nyaman.

2.      Merangkum pokok pelajaran.

3.      Belajar bersama.

4.      Belajar dengan praktik.

5.      Belajar rutin dengan berskala.

6.      Mengerti bukan menghafal.